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余杭名教师风采

来源:余杭人才网 时间:2016-09-11 作者:余杭人才网 浏览量:

  奉献无悔 执着坚守

  江贵生
  余杭区名教师
  余杭区第二高级中学

  江贵生执教于杭州市余杭第二高级中学。他常以“守正出新,敏求卓越”自励,曾获湖北省优秀教师、第二届教育学会基础教育科研之星,黄冈市骨干教师、德育优秀工作者,杭州市优秀教育工作者,区五十佳教育英才等荣誉称号。

  江贵生的教学格言是“行走在理想和现实的中间,努力使自己做得更专业”。他的论文《作文评价应着力于有效性》在中文核心期刊《中学语文教学》上发表,著作《中学生作文全程学案》(副主编,核心撰稿人)被崇文书局出版。

  近年来,江贵生努力探索“三元对话、情智共生”的语文课堂,培育自己的课堂个性。其“三元对话”,力促教师、学生、教学资源三个课堂教学核心要素,通过多向、深层对话,实现三者的深度融合、逻辑联结,指向教学目标达成;其“情智共生”,服务学生经由思维的深加工,统整知识积累、能力培养、善德培育、智慧生成,引领学生转识成智,提升核心素养,缔造练达、圆融人生。江贵生的课堂教学学生充满期待,教学实绩突出,堂探索的成果如论文《三元对话,情智共生——以高三议论文写作课堂教学构建为例》,获区2016年教育学会论文评比一等奖。

  脚踏实地 不断前行

  徐萍
  余杭区名教师
  余杭区乔司中学

  徐萍老师工作以来,始终坚持学习,不断研究课堂、反思教学。执着地学习和研究促进了她不断成长。近五年中,她在历史与社会学科省市区各类比赛中获奖44项(省级3项、市级14项、区级27项),其中执教的《工业革命》获浙江省优课、杭州市优课一等奖。近三年中在区级及以上开设的公开课及讲座共10节(省级1节、市级4节、区级5节),并多次参加余杭区期末考试的试题命制。工作以来撰写的论文在省市区获奖多达33篇次,其中《借鉴阿里巴巴企业文化创建班级特色文化的实践研究》一文荣获浙江省德育科研成果二等奖、杭州市德育科研成果二等奖、余杭区教科研成果一等奖;《改进课堂教学设计,提高教学有效性》获浙江省学会论文评比三等奖;《以磨课为契机,提高教学的有效性》获杭州市专题论文评比一等奖、《优化课堂提问,提高教学有效性》获余杭区专题论文评比一等奖。

  在担任学校教科室主任后,积极推进“质量立校、名师强校、科研兴校”战略,推动学校教学质量稳步提高。她所主持的校本培训项目年年荣获余杭区校本培训优秀项目,2014年度的培训项目被评为余杭区校本培训十大示范项目,本人多次在区级以上进行校本培训经验交流。

  精心呵护 每一个孩子

  程世宏
  余杭区名教师
  教研室

  匠人精神,就是一生只做一件事,并把它做到极致。职业有三百六十行,抛开职业名称的包装,每一个用心做事、饱含情怀的人,都可以被称为匠人。在教育行业,老师就是教书匠,精心呵护每一个孩子。

  程世宏老师1992年7月毕业于江西九江师专体育系,同年8月分配到余杭区博陆中学任教体育,工作期间于1997年7月至2000年7月在杭州师范学院体育系完成专升本函授学习;2003年8月调到信达外国语学校任教体育;2008年8月通过公开招聘进余杭区教育局教研室,担任中小学体育学科教研员工作。

  先后担任过体育教研组长、政教副主任、学生管理中心主任、余杭区体育大组成员、区体育学会秘书、杭州市教育学会中小学体育教学研究会理事。曾获杭州市教坛新秀、区骨干教师、区优秀教师、区师德先进教师荣誉称号、省“农远工程”先进个人。是杭州市第二轮“名师、学科带头人”培养对象,浙江省名师班初中体育学科学员。

  此外,程世宏撰写的学术论文或文章先后十多篇在省市区获奖,十余篇发表在国家级杂志及核心杂志上。承担区级课题4项,市级课题2项,教育部重点规划课题子课题1项。2016年7月,编著《中小学体育教学单元设计实践研究——以杭州市余杭区为例》一书由九州出版社出版。

  用心耕耘 魅力自成

  方雪兰
  余杭区名教师
  余杭区第二高级中学

  方雪兰,自1999年大学毕业在余二高工作至今,目前担任地理教研组长、区兼职教研员、曾任高三班主任,地理教学工作。她与生亦师亦友,与人为善,与事敢担当,曾获区学科带头人、区党员积极分子、区骨干教师、余杭区高考工作先进个人等称号。

  做为区兼职教研员和教研组长的她,同时担任班主任和两个不同班型教学工作,依然认真做好学科教研活动,做好学校和老师的桥梁,做好师徒之间帮带,同时提高自身的学科能力,她认真钻研本学科理论,加强研究,几十次在省市区上获奖。

  做为高三班主任,她谨记一个字“勤”,总能在教学楼看见她的身影,和高三的学生同甘共苦,经常陪伴,她协调好陪伴孩子的和陪伴学生的关系,早自习和晚自习和午休多下班。经常和学生交流查漏补缺,空时勤于家访。在德智体等全面引导,目前她的班级被学校评为学习进取的特色班级。

  做为一位党员,她用真诚和善良践行入党的宣誓,为人民服务。她积极投身参加公益活动。不光她自己,也利用老师的身份引领班级的学生。

  因为她的耐心、她的和蔼可亲,学生不光认真听讲,还喜欢和她成为朋友,都乐于和她分享内心的私密话,毕业后都会惦记着她,她说:你若真心待他们,他们便以真心来换你。

  向前走
  绘就属于自己的风景

  季晓花
  余杭区名教师
  余杭区临平第二小学

  季晓花老师从事教育工作20年,她喜爱文学,热爱语文教学。语文课堂,那里是她自由驰骋的天空,用底气和情趣滋养着属于她的语文。

  季晓花老师在她喜欢的语文课堂中不断追逐,渐渐形成了属于她的课堂——“有用、有趣、有温度”。在她的语文课中,是解放头脑,让学生去想的;在她的语文课中,是解放眼睛,让学生会看的;在她的语文课中,是解放双手,让学生能干的;在她的语文课中,是解放嘴,让学生能谈的;在她的语文课中,解放时间,让学生能学自己想的东西的。

  季老师善于从课堂教学中发现问题,进而提炼出课题,慢慢地走上了教学实践与教育科研相结合的道路。她的语文教学艺术正应了秦文君那句话:“教育应是一扇门,推开它,满是阳光和鲜花,它能给小孩子带来自信、快乐。”

  虽然季老师已经在这三尺讲台上站了20年了,但她总还是在不断挑战自己,用她自己的话说“我还在成长!”天道酬勤,辛勤的耕耘,换来了金色的收获。李宗盛说:“人生没有白走的路,每一步都算数”。季晓花老师在教坛20年,脚踏实地,走出了风景。

  为人楷模 甘于奉献

  曹海利
  余杭区名教师
  太炎中学

  曹海利自参加工作18年以来,勤奋、谦逊、严谨、求实。在班级管理中,他努力培养学生的行为习惯和学习习惯,充分利用学校的各项活动来培养学生的班级凝聚力和班级荣誉感,他对学生一视同仁,关爱每一位学生,他还注重和家长的联系。

  作为一位班主任,他努力做到学科之间的平衡,在同其他老师的配合努力下,他所带的班级每一届都能取得好成绩;作为教研组长,努力专业业务,培养指导年轻教师,团结教研组内教师,发展业务性较强的教师队伍,创建专研型的教研组和备课组,收集和积累数学资料,设计校本作业,形成一定的教学资源;作为一名普通的教师,凭借着比较厚实的专业功底和不懈的钻研精神,取得了一些成绩:2007年获得了杭州市教改之星铜奖,多次获得余杭区假日杯优秀指导教师奖;2008年被评为余杭区骨干教师,同年又被评为余杭镇师德优秀教师;2011年还获得了杭州市青年教师基本功评比三等奖;2012年又获得了余杭街道优秀教科研工作者,2013年获得了余杭区九年级数学复习课评比二等奖,同年获得了2012学年余杭区命题比赛一等奖,还多次获得了学校轻负高质奖,本人写的论文也多次在余杭区学会论文和余杭区专题论文获得多个奖项,2015年又评为余杭区优秀班主任和余杭区数学学科带头人,2015年还取得了杭州市说题比赛比赛团体一等奖。

  教书育人 促进教学改革

  严建强
  余杭区名教师
  教研室

  严建强老师从教以来,严建强就有着“严于律己、培育英才”的志向,一直耕耘在教学一线,团结同志、关爱学生、工作认真、锐意进取,在高等职业教育这片沃土里实现着自己的人生价值,奉献着自己的青春。

  1981年8月—1993年7月担任初中政治学科教学,1993年8月至2010年8月担任高中政治科教学,2010年9月至今担任余杭区教育局教研室中学政治教研员。曾获杭州市首届青年政治教师优质课评比一等奖,是杭州市第二届教坛新秀、余杭区第六批学科带头人。

  教学中,善于引导学生自主学习,调动学习积极性,培养学科学习兴趣;注重学生科学思维、学习方法的培养和训练,提高学习效益;引导学生运用所学理论,分析、探讨国内外现实问题,提高分析和解决实际问题的能力和政治敏锐性及社会责任感;注重学生良好思想品行的养成和核心素养的培养。

  担任教研工作后,工作重心放在教师队伍建设和以科学教研促进学科教学发展上。几年来,区初高中思想政治学科青年教师成长迅速,在市、区各类比赛中获得优异成绩。重视新课程理论与实践发展研究及高考、学考规律研究以指导学科教学,对整体推进区思想政治学科教学发展作出了贡献。

  用爱点亮学生的心灯

  徐敏霞
  余杭区名教师
  临平第一中学

  徐敏霞老师自2000年从教至今,一直明白自己的责任,也深刻的体会到:每一位学生都需要教师最真诚的“爱”。富有爱心的老师,才会赢得孩子们的喜爱。这份沉甸甸的爱与责任,使她一直把自己的职业看成是自己终生追求的事业。

  徐老师本着“以学生发展为本”的教育理念,不仅用发展的眼光看待学生,而且一直坚持“德育首位”的原则,注重学生的个性倾向性,重视培养学生良好的心理素质和创新、实践能力。她连续担任了15年的班主任工作,对班级管理讲究科学性和实效性,对学生既严格要求,又严中有情,严中有爱,严之有理,严之有效。

  除了班主任工作,徐老师还担任科学教研组长,尽管工作繁多,教学工作繁重,但这些并没有影响她进行系统的学习。为了提高自身的综合能力,她一直积极参加各种理论学习,并在教育实践中身体力行,在工作中发挥带头作用。也因为大家的努力,科学教研组获得了区“群体师德创优示范岗”的称号。她也先后获得区青年岗位能手,区教坛新秀、区骨干教师、区师德优秀教师等荣誉称号。

  这些年,徐敏霞老师一心扑在教育事业上,她愿做一燃灯人,点亮孩子的心灯。

  严于律己 勤勉敬业

  张新
  余杭区名教师
  临平职高

  张新老师现任临平职高实训处主任、市职教数学教研大组成员、区职教数学兼职教研员;曾获区骨干教师、区骨干班主任、区学科带头人、市教坛新秀、市优秀教师等荣誉。

  作为中共党员,他在思想上严于律己,热爱党的教育事业,热爱学校,勤恳教学,时时处处以党员的要求来约束自己,积极参加各类政治、业务学习,是同事、学生的好榜样。
  在教科研上,他曾主持、参与多个省市立项课题,多篇论文在国家、省、市、区获奖和发表;参与编写多本教材;指导师生参加各级比赛均有优异表现;多次承担市内外公开课、讲座;积极进行教科研成果交流,分享教学经验,推广优质教学成果。他在承担市职教数学大组工作的基础上还兼职区数学教研员,他以“团结、协作”的精神与全市、区的数学老师们共同交流、资源共享,为全区的数学教学提高创造了很好的条件。

  在部门、处室工作上,廉洁从教,科学管理。张老师重视和领导的沟通、尊重师生成长规律,强化专业建设和管理,在他的带领下,不管是专业建设还是师生队伍建设,都取得了巨大的进步,在学校专业部改革和建设中,处于领先地位。

  执着的守望 只为桃李满园

  马巨梁
  余杭区名教师
  塘栖第三中学

  马巨梁老师是区学科带头人,余杭区英语兼职教研员,塘栖三中英语教研组长。自从踏上教育的圣坛,就一直辛勤耕耘着。努力在平凡的工作中服务于学生,在教育事业这片沃土上实现人生的价值

  16年任教生涯中,本人无论在任何岗位,都能以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去,时时处处以良好的品格和言行去影响感化学生,言传身教,为人师表,堪为学生表率,得到学生们的认可,每年的学生评议都以高分当选,连续多年被评为“学生最喜爱的教师”。

  尽管是一名普通教师,但他都坚信学习能使人进步,教研能使人成长。教学中,善于发现问题;教研中,大胆进行尝试;实践中,用理论知识来武装自己。近年来多项课题获得杭州市、余杭区课题立项。获得包括杭州市课题研究成果二等奖在内的多项奖,被评为区“教科研先进个人”。

  经过长期的磨砺,马巨梁练就了自己的教学风格。马巨梁说,要想成为更优秀的教师,他深知还有很长的路要走。面对教育教学的艺术,不是指日可待,靠得是日积月累。马巨梁以一颗平凡、挚爱、理性的心灵来守望心中的教育梦想!

  在教书育人中体验生命的乐趣

  齐云飞
  余杭区名教师
  闲林职高

  “精心设计每一天,用心做好每一件事,没有最好,只有更好”,多年来,齐老师践行自己的人生格言,不断进取。先后被评为杭州市教坛新秀、学科带头人等荣誉称号。

  齐云飞老师2000年8月到杭州市闲林职业高级中学工作至今,现为闲林职高教务处副主任。 16年的工作中,她当了12年的班主任,成功地带出了四届毕业生。她所带的班级多次被评为区市先进班集体。

  从教以来,齐老师潜心教学,更新教育理念,不断探索语文教学规律和方法。她倡导民主的、开放式课堂,巧设问题,落实细节。使学生在轻松愉悦的氛围中,自觉主动的学习。历年的会考、高职考都取得优异成绩,共辅导学生29次获得了省、市、区的奖项。在她的带领下,全校语文教师以教研组为阵地,积极开展教科研活动;于此同时,推动学校在校本培训工作中承担的区、市级科研课题的研究,收到较好的效果。

  教育工作是极其平凡的,而要做好它又是非常不容易的。它需要的不仅是良好的管理素质,更需要有对教育事业热爱、负责的态度。齐云飞老师就是这样一位在党的教育事业上,默默耕耘,无私奉献,孜孜追求的老师。

  坚守在践行“师爱”的平凡岗位上

  李仲桂
  余杭区名教师
  余杭高级中学

  李仲桂老师工作已二十四个年头,担任了二十一年班主任,工作上他习惯于任劳任怨,踏实认真,具有高度的工作责任感和工作热情。

  多年来,他积极探索课堂教学改革,尤其是高三复习课教学,对数学上每一个难点他都能通过研究,深入浅出地作出合理分析,一题多解,多题一解,是他的拿手好戏。轻质高效是他一直以来追求的目标,关于数学中的变式教学,他先后两次在杭州市级数学教师大会上进行专题汇报交流。他在研究高考试题的编写,改编,等方面有独到的见解。
  在新课改的浪潮下,他还积极投入校本教研,主动承担研究课,在学区及以上范围内起到教学示范作用。积极开设余高的校本课程,《奔跑吧,数学》是他近两年开设的课程,内容丰富,有思想,有深度,趣味性强;能在传授知识的同时注意发展学生的智力,很好的拓宽学生的视野。

  多年来,他还担任数学学科竞赛辅导活动,认真研究竞赛课程,利用课余,寒暑假等休息时间辅导学生,不计报酬,不怕困难。学生们在他的指导下,也取得了非常优异的成绩。在区教育局组织的五个一工程教师解题能力考试中,连续三年获得一等奖,尤其是14与16年,获得解题能手奖,总成绩均是第一名。

  恪尽职守育英才
  甘做园丁育桃李

  曹天福
  余杭区名教师
  余杭高级中学

  曹天福是余杭高级中学物理教研组长,曾获全国物理科研优秀教师、余杭区学生最喜欢老师、余杭区优秀教师、余杭区高考先进个人等称号。

  多年来曹老师一直执教自主班的物理教学工作,教学中坚持围绕教学内容创设问题情境,以“任务驱动”和“问题解决”作为课堂教学和学生活动的主线,层层剖析,环环相扣,驱动课堂教学进程。所带班级教学成绩突出,深受学生好评,其中陈耸如、吴可婷、杨天歌都是余杭区当年的高考理科状元。

  曹老师科研成果丰硕,参与开发的《魅力物理,魔幻实验》《高中数学物理》获杭州市精品课程。《实验教学中学生创造性学习能力的培养》等近20篇论文在各类评比中获奖,《“理科综合”的物理电学实验题设计方案分析》等5篇论文在核心期刊发表,参编《课堂观察Ⅱ》《初高中物理衔接教材》 等书籍。

  曹老师担任教研组长后,主持制定了组内各项规章制度,教研活动有序开展。在他的带领下,余高物理组成效显著、成果丰硕,先后被评为区优秀教研组、区师德示范岗、区教坛先锋号等,被省市教研员称为“浙江最牛教研组”。

  一路耕耘
  静等花开的芬芳

  吕婷
  余杭区名教师
  临平第一小学

  浪花是舞蹈,花瓣是词,涛声是音乐,花蕊是曲。她是铿锵玫瑰,她是心灵的歌者。她用七彩的音符,把孩子们带入美妙的音乐世界;她用睿智的教学,把青年教师带进充满生命张力的教坛;她以自己的行动,向我们诠释老师最美丽的一个画面——敬业、好学、研究、实干。自工作以来的16年间,吕婷始终保持着一份对音乐教育的挚爱,一路绽放出花果的芬芳。

  在教学工作中,吕婷认真钻研教材,踏踏实实备好每一节课,灵活有创意地进行教学实践,并且在课后认真作好反思与小结。在学校工作中,她总是以大局为重,服从学校的各项安排,无论是上课、指导学生、论文写作,她都倾囊相助,悉心指导。

  吕婷把每一次亮相当成是成长的一次历练。这些展示的舞台,让她在磨练中不断成长,也在努力中开始收获。她先后被评为杭州市优秀教师、市教坛新秀、市教改之星,余杭区学科带头人、余杭区音乐兼职教研员、余杭区骨干教师等荣誉称号。

  凭着勤奋、努力和对教育事业的热爱,吕婷始终坚信:一个人要在社会上实现他的人生价值,必须在正确方向的指引下不断地付出努力。

  师爱无痕
  润物无声

  王菲菲
  余杭区名教师

  28年的教学生涯,26年的班主任经历,让王菲菲工作经验丰富,并极具艺术性和创造性。然而更影响和感染学生的是王老师高尚的人格,以及对学生的默默期待和深沉师爱。
  王老师班的班风和学风一直很好。每天,她总是早早来到学校,晚上常常等学生下自习、回到寝室才离校。她高尚的师德和感人至深的师爱,在二高和她的学生里早已是公开的秘密。

  鉴于王老师突出的师德师能,她先后被授予浙江省第二十一届春蚕奖、杭州市第二届“学生最喜爱的老师”、余杭区第八届高中英语学科带头人、余杭区优秀班主任、余杭区模范班主任、余杭区和杭州市班主任工作室领衔人等荣誉称号。她所撰写的选修课程《高中英语读写教程》被评为杭州市第五批普通高中精品选修课程;《英美美文欣赏》入选浙江省第四批普通高中推荐选修课程。

  一步一脚印
  奋力向前行

  任忠华
  余杭区名教师
  临平第三小学

  任忠华,是临平第三小学的科学教师。他,用一个个趣味实验,把孩子带进奇妙的科学世界;他,用不断的学习,构建专业的自信;他,用睿智的教学,引领青年教师积极突破自我。

  任老师对课堂教学有着自己深刻的理解,努力朝着“教是为了不教,学是为了创造”的目标而奋进,不断探索新的教学方法,鼓励学生动手动脑,促进学生和谐发展,让学生爱上科学,并积极辅导学生参加各类科技竞赛,曾辅导学生获得过浙江省趣味实验比赛二等奖、杭州市小发明三等奖等。

  任老师争做科研型教师,所撰写的十多篇论文在市、区级评比中获奖。他多次承担市、区级的教学研究课,曾获得过杭州市优质课评比一等奖、杭州市“一师一优课”一等奖等,并与同行们分享他的教学心得,共享他所整理的教学资料。24年的春华秋实,他曾获得“杭州市优秀教师”“区优秀教师”“区骨干教师”“区学科带头人”等荣誉称号。

  花开有声
  师爱无言

  叶伟媛
  余杭区名教师
  余杭高级中学

  叶伟媛老师从教以来严谨治学、刻苦钻研、积极探索,形成了“活泼、和谐、探究、严谨”的教学风格。她先后在国家级、省级刊物发表教育教学论文10余篇,获国家、省市级奖20余篇,其中教学设计《高等动物的内分泌系统与体液调节》获国家级一等奖;主持和参与多项省、市级课题,其中《高中生物课堂教学中和谐教学的实践研究》获市教育规划课题一等奖;多次参加出版社高中生物学生资料和浙江教育出版社教师用书《生物学教程》的编写。获市优质课评比第一名,省优质课评比第四名,省级说课比赛第二名等;多次开设省市级公开课、观摩课。指导参加高中生物奥林匹克竞赛并获得国家级、省级、市级奖的学生不计其数,先后七次被评为浙江省优秀指导老师及获得浙江省园丁奖称号,为学校赢得全国生物竞赛优秀团队称号。

  作为班主任的她,所带班级班风正、学风浓,多数学生进入985名校。多年的耕耘,硕果累累。面对新起点、新形势,她认为:只有不断探索,勇于创新才能使教学工作跃上新台阶。如今,她正以百倍的精神、旺盛的精力、执着的热情去谱写平凡、艰辛、快乐地教育之路。

  无私的奉献
  无悔的付出

  朱新光
  余杭区名教师
  余杭区云会中心小学

  余杭区云会中心小学,一所故事飘香的学校。朱新光老师就是这所学校的“故事”引路人。

  朱老师曾经担任过学校少先队总辅导员工作,连续七年被评为余杭区优秀辅导员,两次被评为杭州市优秀辅导员。2006年,他尝试将简单的故事与学校德育工作相结合。十年的坚持,他收获了无数的精彩:学校有100多人次在区、市、省、国家级故事大赛中获奖;他研究的故事类论文、课题成果近20篇在区级及以上获奖;2015年,省民协授予学校“浙江省故事讲演特色学校”称号;2015年,朱老师被评为杭州市优秀德育工作者;2016年,省曲艺家协会授予学校“浙江省少儿故事新苗基地”称号……
  朱老师就是有那么一股倔强,他始终相信,有付出就会有收获。

  2014年,朱老师加入余杭区心理健康教育教研大组,负责组织塘栖学区心理健康教育研讨活动。同时,他还加入了余杭区家庭教育讲师团。2016年,他的课题成果《综合干预:小学多动现象儿童行为矫正的个案研究》《基于“童心德育”中的故事特色活动设计与实施》均获区一等奖。7月,他撰写的德育论文在杭州市第十三届德育论文评比中获得一等奖。

  朱老师做一行爱一行,不管在哪个岗位中,他都努力找寻自己的定点!

  用技术改变教学
  用付出换取收获

  张继辉
  余杭区名教师
  临平职业高级中学 

  张继辉老师是临平职高计算机专业部主任。作为一名职业教育的一线教师,他始终把“做学生职业生涯的启航者”作为自己的工作目标,要求老师自身能跟上技术发展的脚步,同时要求教育学生时要注重培养学生自主学习能力,为学生终身的职业生涯奠定良好的基础。为此,他努力提升自己的技术水平和教学能力,抓住一切机会充实自己,并在工作中不断造访企业,了解企业用人需求,接触行业前沿技术,开拓自己的视野。

  教学中,张老师努力将学生培养成合格的现代职业人,在教学方法上不断尝试开拓创新,将企业元素与教材内容相结合,融入行业新技术、新标准、新动向,让学生在“做中学”“乐中学”,他用自己的魅力感染每一位学生,让快乐充满整个课堂。

  创新教学方法、构建和企业沟通的桥梁、将职业素养融入课堂,教学中的这些改变,给他带来了丰硕的回报,他多次获得杭州市技能比武一等奖、全国说课比赛一等奖,指导学生获得全国、省技能比赛一等奖,有13篇论文在各级各类评比中获奖,主编或参与编写7本教材。他所带领的临平职高计算机专业,也结出累累硕果,在激烈的竞争中正稳步前进。

  致力于活动课程
  课堂教学革新

  杨正刚
  余杭区名教师
  余杭区双林小学

  杨正刚老师主要从事综合实践活动及校本课程的开发、实施及教学研究。有人说,他是余杭教育科研的既得利益者;有人说,他是综合实践活动的直接受益者。面对略带“揶揄”的褒奖,他常常自嘲:“其实,我还是活动课程课堂教学革新的受惠人之一!”

  的确如此,从獐山到小林到双林,从体育、数学、语文,直到杭州市曾经唯一的综合实践活动专职教师;在自由与规范之间,在应试与素质之间;杨老师始终坚持一种教育主张:文明其精神,野蛮其体魄。

  自2009年正式踏入综合实践活动这一门既特殊又平实的课程以来,杨老师勤勤恳恳吸纳项目新理念,扎扎实实钻研实践大课堂——余杭、西湖、拱墅、江干、滨江等杭州市区常常可见杨老师富有个性的讲座与公开课;省编《活动指南》《综合实践指导用书》、市编《活动课程手册》等专业用书常常可见杨老师的智慧与汗水。2015年9月,杨老师加入由综合实践活动浙江省教育学会、省教育厅教研室联合组班的浙江省综合实践活动高级研修班,面对更为广阔的实践舞台、面对更为鲜活的服务对象、面对综合实践活动更具挑战的目标与价值,杨老师更加坚定了一种信念:“动为根本,活乃方向!”


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